한국 평생교육 체제의 사회적 기능
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작성일 23-01-21 02:22
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레포트/경영경제
이 연구에서는 한국 평생교육체제를 형성과정과 실제에서 중요하게 실천되는 주요 교육제도와 정책 및 그 실태가 한국사회라는 구체적 맥락 속에서 어떤 사회적 기능을 가지는 지를 논의하고자 한다.
Ⅱ. 정치·경제적 조건과 平生敎育(평생교육)체제
교육이 사회의 한 부문으로 존재하는 한, 사회의 다른 부문과 완전하게 독립적으로 존재할 수는 없다. 다음으로 통계 와 平生敎育(평생교육)백서 등에 나타나지 않은 부분의 實態파악을 위해서는 연구자가 속한 지역 사회(대구·경북)를 중심으로 平生敎育(평생교육)체제의 중요한 부분으로 인정받고 있는 각종 교육 기관을 방문하여 좀더 질적인 를 수집했다. 우선 平生敎育(평생교육)체제의 전국적인 상황을 파악하기 위하여 각종 통계 (문교통계연보, 교육통계연보, 한국의 교육지표)와 平生敎育(평생교육)백서(교육부, 1997) 등을 이용했다. 分析(분석)은 바로 그 제도와 정책들의 생성과 변화를 이해하기 위해, 그것을 생겨나게 한 사회적 배경, 제도 자체의 내용과 의도 및 형식, 그리고 그것의 사회적 의미들을 밝히기 위한 과정이라 할 수 있따
연구 주제에 대한 分析(분석)은 주로 문헌 조사와 實態 조사 를 근거로 했다. 교육은 기능적으로 사회의 다른 부문과 연관되어 있따 특히 자본주…(To be continued )
다. 이들 제도와 정책은 특정 시기에 사회적, 교육적 이유로 생겨나고 변화하게 된 것이다.
설명
이 연구에서는 한국 평생교육체제를 형성과정과 실제에서 중요하게 실천되는 주요 교육제도와 정책 및 그 실태가 한국사회라는 구체적 맥락 속에서 어떤 사회적 기능을 가지는 지를 논의하고자 한다. , 한국 평생교육 체제의 사회적 기능경영경제레포트 ,
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分析(분석)의 구체적 대상은 平生敎育(평생교육)체제를 구성하는 각종 교육제도와 정책들이다.
